（通讯员 支双成）如何让科学的种子在青少年心中生根发芽？如何让高中的书本知识与大学的科研殿堂实现“双向奔赴”？4月11日上午，一场别开生面的“生命科学探索之旅”在我院拉开帷幕。平顶山市第二高级中学30余名师生走进我院实验室，通过“沉浸式”科普讲座与“动手式”实验实操，近距离触摸生命科学的脉搏。

学长寄语：在求知路上“不负韶华”

活动伊始，学院副院长叶延欣代表全院师生对二高学子的到来表示热烈欢迎。他并未止步于客套，而是化身“学长导师”，从学院的办学特色、学科优势切入，为同学们铺开了一幅宏大的科研蓝图。

“省市级科研平台不仅是数据的堆砌，更是创新的摇篮。”叶延欣用生动的案例，将枯燥的生命科学知识转化为通俗易懂的语言。他勉励同学们：“高中是人生最宝贵的黄金期，希望大家能将书本知识与实践结合，在探索未知的路上脚踏实地，不负韶华。”

沉浸实操：指尖上的“生命奇迹”

如果说讲座是“开胃菜”，那么随后的实验环节则是真正的“硬核主菜”。在武振江、郭端强两位老师的悉心指导下，同学们褪去拘谨，化身“小小科学家”，亲手开启了一场微观世界的探索。

组培室里的“名贵花卉”： 在无菌操作台前，同学们屏气凝神，小心翼翼地进行着名贵花卉的组织分离培养。从外植体的消毒到培养基的配置，每一个步骤都凝聚着对生命的敬畏。

微生物世界的“划线艺术”： 在微生物实验室，同学们手持接种环，在平板上进行划线分离。看似简单的动作，实则考验着手的稳定度与对无菌操作规则的掌握，书本上抽象的知识一下子变得立体可感。

“原来课本上的植物组织培养理论，真的能通过双手变成现实！”一位参与实验的同学激动地表示。这种“做中学”的模式，不仅让同学们掌握了规范的实验技能，更让他们在严谨的操作中，深刻体会到了生命科学的严谨性与魅力。

深化协同：共筑拔尖创新人才“蓄水池”

此次研学活动，不仅是我院履行社会服务职能的一次生动实践，更是深化“校地协同育人”的重要一步。

通过搭建大学与中学的桥梁，我们打破了围墙的界限，让高中生提前走进大学课堂，感受学术氛围。这不仅有效激发了青少年的科学兴趣与探索精神，更为区域经济社会发展储备了潜在的“科学后备军”。

未来，我院将继续探索人才培养新模式，让更多的科普之光点亮青少年的梦想，为提升全民科学素养贡献高校力量。