（通讯员 张强）投影幕布上，一只东亚飞蝗的翅脉被放大到半面墙。“长得像的虫子，就一定是一家人吗？”11月11日下午，生命科学与工程学院“博士讲坛”第九期在 6#C116 教室开讲，常会会老师没有照本宣科，而是先从一只蝗虫问起，为 2026 级生物技术专业新生带来一堂别开生面的专业导论课。

▍一只蝗虫：从“长得像”到“基因说了算”

课程从蝗灾与粮食安全的话题切入。“手机拍照识虫，为什么会认错？”常会会老师用同学们再熟悉不过的生活场景设问，随即把答案引向专业深处——她结合自身科研经历，深入浅出地讲清 DNA 条形码、分子进化与生物信息学是如何像“给物种办身份证”一样，完成物种鉴定、亲缘关系推演和生物多样性保护的。原本抽象的技术名词，在“一只蝗虫的身世之谜”里落了地。

▍一滴水：清澈≠健康，eDNA 让水“开口说话”

“看起来清澈的水，就一定健康吗？”第二个问题抛出时，台下安静下来。常会会老师带大家走进肉眼看不见的水生微观世界，以南水北调中线河南段、黄河湿地的真实研究为例，介绍环境 DNA（eDNA）技术——只需一管水样，就能通过水中残留的遗传信息，探寻生物踪迹、监测水生生物多样性。学生第一次真切感到：原来生物技术离我们的生活这么近。

▍一堂课：把好奇心点成专业志向

疾病研究、药物研发、农业育种、人工智能……课程尾声，常会会老师把生物技术的应用版图一一铺开，并通过图片观察、趣味问答、互动讨论，鼓励同学们保持好奇、勇于试错，打牢专业基础、培养跨学科思维。

从一只蝗虫到一滴水，这堂“博士讲坛”用生动的科研故事，在专业知识与现实生活之间搭起了一座桥。常会会老师寄语新生：“别怕问题小，就怕不提问。”不少同学在互动环节围着讲台追问 eDNA 的检测原理。这场导论课不仅打开了 2026 级新生的学科视野，更在他们心里埋下了“用生物技术解决真实问题”的种子。